amateři cz

no jo, zlatý český ručičky 😀

Nejlepší poznámky !!!

Ty nejlepší školní poznámky

Ø Skákal mi do výkladu a chtěl vidět můj diplom. 😀

Ø Neustále se baví a odmítá říct, o čem. 😀

Ø Napovídá nepovoleným způsobem. 😀

Ø Dívá se na mne přes pravítko a směje se mi, že jsem zelená. 😀

Ø Svým zpěvem úmyslně ruší hodinu zpěvu. 😀

Ø Při měření ve fyzice používá vlastní měřící přístroj a prohlašuje, že školní voltmetry nestojí za nic. 😀

Ø Pořád se hlásí. 😀

Podle mnoha poznámek to vypadá, že české školy jsou plné sexuálních násilníků a deviantů a Sigmund Freud by měl radost. „Strká ptáka do topení!“ však mezi ně nepatří, byla určena žákovi, který nastražil do radiátoru chcíplého kosa. Ani „při hodině pleská mokrým pytlíkem o lavici“, či „straší děvčata ptákem“, míněno sovou pálenou, do této kategorie nezapadají.

Ø Tahá děvčata za mléčné vaky. 😀 😀

Ø Nechala se od spolužáků osahávat a nehlásila to učiteli. 😀

Ø Byla na záchodě se třemi spolužáky a kouřila. 😀

Ø O přestávce honí spolužačku s perem v ruce. 😀

Ø Při sexuální výchově osahává spolužačky a tvrdí, že se vzdělává. 😀

Ø Váš syn hraje při hodině mariáš, hlásí dvacet, nemá krále a pak se hádá. 😀

Ø Nepíše si, co říkám, píše si jen to, co potřebuje. 😀

Ø Leze do pětimetrové výšky na dvoumetrový strom. 😀

Ø Běhá po zdi. 😀

Ø Snědla pomůcky na výtvarnou výchovu. 😀

Ø Váš syn nevhodně dokazuje svou sílu při pracovní výchově tím, že utahuje děvčatům svěráky. 😀

Ø Jakmile dostal písemku do rukou vykřikl: ty pičo, já mám 5,1! 😀

Ø Se dvěma spolužáky přilepili třetího ku lavici a odnesli ho na chodbu velmi vtipná ale nebezpečná hra. 😀

Ø O hodině výtvarné výchovy hraje tichou poštu. 😀

Ø Žák Pavel Bedřich je neomalený, neohrabaný, hrubý a drzí jak na svoje spolužáky tak i na svého vyučujícího učitele. Ptá se na to co jsem již řekla ve výkladu a zdůvodňuje to tím že nerozumněl nebo neslyšel. Křičí z okna nevhodné slovní fráze. 😀

Ø Píchá do spolužačky. 😀

Ø Záléval spolužačku přes plot. 😀

Ø Propaguje výtržnictví na ulici prosim o potrestání. 😀

Ø Běhá po třídě a převrací židličky. …..běhal tam jako šus a opravdu je převracel. 😀

Ø SMĚJE SE MI DO OČÍ ZA ZÁDY. 😀

Ø Kope spoluzakum do pozadi papuci na ktere ma prilepeny spendlik. Prosim domluvte mu dekuji. 😀

Ø Naschvál o hodině fyziky vyhazuje pojistky a hází mokré kapesníky na strop. 😀

Ø V HODINÁCH NEUSTÁLE DĚLÁ,CO NEMÁ! KDYŽ MÁ SEDĚT, VSTÁVÁ, KDYŽ MÁ MLČET,MLUVÍ,KDYŽ MÁ ODPOVÍDAT, MLČÍ ,KDYŽ MÁ SAMOSTATNĚ PRACOVAT, BAVÍ SE ATD. TÍM VELICE RUŠÍ VÝUKU! A TAKÉ MĚ! 😀

Ø Účastnil se kouřového dýchánku za kostelem. 😀

Ø Drze si bez dovolení otevřela okno s výmluvou, že nemůže dýchat. 😀

Ø V hodině OV ohrožuje profesora a spolužáky vrháním hvězdic. 😀

Ø V hodině OV si zavádí psací potřeby různých barev to otvoru na obličeji. 😀

Ø Mne, bábu, zdraví:Čau Vendo! 😀

Ø Chabařovický rekord, kopl hakysák do 3 patra a trefil se přímo do mé hlavy..prosím domluvte mu. 😀

Ø Vyrušuje a dělá pohyby rukou. 😀

jaj tak to muj kámoš dostal suprovou poznámku do žákovské od učitelky VV : Do VV nenosí Žk.

ZDROJ : http://www.magazin.cz/lifestyle/987-b-skolni-poznamky-b-jaka-je-b-nejlepsi-b

Neviditelná kamera

Každé vidění je dramatickým počinem. Každé vidění je spjato s naším citem a tak se pouhý pohled stává přirozenou schopností tvořit.

Rozdíl mezi pohledem, který nám zprostředkovávají „tvůrci“ a pohledem, kterým objevujeme nuance okolností sami, je zřejmý. To, čemu věnujeme pozornost, utváří náš vnitřní svět a to co nespatřujeme nebo z nějakých důvodů vnímat nechceme se stává předmětem naší představivosti. Ať chceme či ne. Přichází chvíle kdy zavřeme oči. To je možná skromný důkaz, že logika je jen pouhým zlomkem bytí. Nejen v tomto okamžiku vědomí funguje jako podtlak podvědomí, které zdánlivě automaticky dokončuje druhou stranu zdi naší ložnice, park za domem, v stoupajícím slunci se rychle zkrátí stíny a v jedné chvíli máme na dotek prstů … cokoliv. Jak reálné to je, či není, je bez nadsázky velmi vážné téma fenomenologie*. Stačí se jen zamyslet, jak by bez představivosti fungovala nebo vůbec vznikala matematika, jak bychom volili mezi hodnotami a jak bychom je stavěli.

Deprese velikosti.

 Není to jen jiný svět. Je to obrovské město budoucnosti a sociální experiment, který ve skutečnosti skrývá více než vůbec člověk člověku může prozradit. Korejský průliv jako trhlina v papíře. Na jedné stránce se slova kterým rozumíme, mění ve znaky s nejrůznějším zabarvením zdvořilosti a neopracovaný plech přechází v dokonalou chirurgii technologií. Neviditelná kamera každého člověka je hnána egem. Vnitřní svět mnoha japonců je plně vyčerpána požadavky cizích autorit, systémem, nekonečnou prací bez radosti z účelu, omezeními a povinnostmi na každém kroku. Úspěch je důležitý. Úspěch je životně důležitý, zatímco vlastní životní zájem splývá v davu. Bernhard Ludwig na téma sexuality prý poznamenal, že kdo očekává méně, má větší možnost být šťastný než ten, kdo očekává příliš mnoho.

Článek je v projektu. Pozn. k pokračování.

„Ego. Je člověk opravdu tím za koho se považuje, nebo je mistrem estetiky iluzí, které zakrývají naši frustraci ?“

 

 

Jedlo

Jedlo za včerajšok:

R: NIČ

O: NIČ

V: NIČ 

 

Včera večer som mala chuť najesť sa ale našťastie som to nejako prežila. Pustila som si telku a snažila som sa sústrediť na to čo dávajú a nie na jedlo. Niekedy mám pocit, ako keby som bola už úplne prepitá. Keď mi je na odpadnutie tak si dám nejakú malinovku, popri tom kávu počas celého dňa.  No a občas mám pocit, že to všetko asi vyzvraciam, tak som plná tekutín.  No ale keď zasa nepijem, tak mi je na odpadnutie alebo mi škvŕka v bruchu, čo je dosť blbé.

Mama sa ma včera pýtala, že či už nevečeriam, tak som jej povedala, že som nevečerala iba pre ten večer aby si zasa nezačala dačo namýšľať.

Ona chce totiž tiež schudnúť a mám pocit, že sa ma vypytuje  preto lebo vie, že mne sa to už raz, dva krát podarilo a chce odo mňa vedieť ako na to.

No keby jej poviem ako na to, tak si asi pomyslí, že nie som úplne v pohode. Veď to si predsa myslí veľa ´´normálnych´´ ľudí o nás.

 

 

 

 

 

 

R: NIČ

O: NIČ

V: NIČ

Mala by som si už pomaly zháňať nejaké doučovanie na prijímačky na školu. Veľmi sa toho bojím a preto už teraz tak stresujem. No preto sa tak veľmi bojím lebo mi na tom fakt záleží a chcem sa tam dostať. Nechcem večne pracovať ako vychovávateľka za pár šupov – musím si spraviť výšku.

Och Bože ja to tak veľmi veľmi chcem, ale bojím sa toho , že čo ak na to nemám, čo ak to pokašlem a nedokončím ročník, nespravím skúšky a budem to musieť na x-tý krát dorábať, ak ma vôbec pustia na x-tú skúšku.

No zistila som že bez výšky sa žiť nedá, jednoducho to nejde, nikto takého človeka nezamestná – pokiaľ to nie ja čašník/kuchár a ak sa taký človek aj zamestná platovo je na tom biedne, asi ako ja.

Ale najhoršie na tom je, že ja som taká lenivá, no budem sa musieť nejako premôcť, lebo nechce sa mi celý život živoriť a frflať.

blogujeme o106!